來(lái)源：研線網(wǎng) | 2022-02-11 18:10:57
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對(duì)于考研來(lái)說(shuō)，在一定時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)點(diǎn)和答題技巧，并不是什么容易的事情。決定考研的同學(xué)，應(yīng)先了解想要報(bào)考專業(yè)的基本信息，對(duì)于心理學(xué)考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，復(fù)試成績(jī)占整個(gè)考研成績(jī)的比例比較大，復(fù)試的專業(yè)課知識(shí)點(diǎn)，也需要提前了解和掌握。小編整理了“
2023考研心理學(xué)備考：心理咨詢與治療筆記之音樂(lè)療法（1）”，希望能幫助大家。
音樂(lè)療法(1)
1、音樂(lè)療法，(1)廣義上，是指系統(tǒng)的、有目的的有計(jì)劃地應(yīng)用音樂(lè)作為手段，從而達(dá)到促進(jìn)人類身心健康的目的的治療方法和治療活動(dòng)。(2)狹義上，音樂(lè)治療屬于應(yīng)用心理學(xué)范疇。
2、五個(gè)步驟，(1)確定當(dāng)事人的問(wèn)題所在(評(píng)估);(2)制定治療目標(biāo);(3)根據(jù)治療目標(biāo)指定與當(dāng)事人的生理、智力、音樂(lè)能力相適應(yīng)的音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃;(4)音樂(lè)治療活動(dòng)的實(shí)施;(5)評(píng)價(jià)與反饋。
3、音樂(lè)療法的主要流派有，諾道夫—羅賓斯的創(chuàng)造性音樂(lè)療法、普瑞斯特利的“行動(dòng)中的音樂(lè)療法”和引導(dǎo)式的意象與音樂(lè)療法(GIM)。
4、諾道夫—羅賓斯的創(chuàng)造性音樂(lè)療法：(1)主動(dòng)式，通過(guò)即興演奏的創(chuàng)造性過(guò)程來(lái)達(dá)到治療的目的。(2)理念：每個(gè)人都有先天的音樂(lè)能力，這種能力可以通過(guò)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的治療而被激發(fā)出來(lái)。這種自我實(shí)現(xiàn)的潛力會(huì)通過(guò)使用即興演奏音樂(lè)最有效的喚醒，這種人類本能的創(chuàng)造力也會(huì)有助于情緒、生理和認(rèn)知方面的困難得到克服。
5、普瑞斯特利的“行動(dòng)中的音樂(lè)療法”：(1)以即興演奏的方式切入，通過(guò)音樂(lè)和語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)探索病人的潛意識(shí)的音樂(lè)治療方式。(2)治療師與病人之間形成的治療關(guān)系是以移情和反移情的反應(yīng)形式表現(xiàn)出來(lái)的，這也正是治療的聚焦點(diǎn)。
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