來源：網(wǎng)絡(luò) | 2018-09-06 11:48:41
人瀏覽
以下是小編整理的關(guān)于“2019考研邏輯：就論說文審題立意習(xí)題練習(xí)”的文章，一起學(xué)習(xí)一下，希望對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)備考有所幫助——
?綜合能力寫作考試考察考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力，主要通過論證有效性分析和論說文這兩種文體來考察，那什么是論說文呢？其實(shí)從字面來理解，“論”就是發(fā)表議論，“說”即是說理，發(fā)表議論并進(jìn)行說理，其實(shí)跟高中的議論文有相似之處，但是需要注意的是，考研與高考顯然不同，因此看問題的深度以及分析問題的視角都要不一樣，簡(jiǎn)單來說，這幾年對(duì)于論說文的考察，就是給一篇材料，對(duì)其進(jìn)行解讀，給出觀點(diǎn)并給予證明，這就是論說文。
【例1】
一家企業(yè)遇到了這樣一個(gè)問題：究竟是把有限的資金用于擴(kuò)大生產(chǎn)呢，還是用于研發(fā)新產(chǎn)品？有人主張投資擴(kuò)大生產(chǎn)，因?yàn)楦鶕?jù)市場(chǎng)調(diào)查，原產(chǎn)品還可以暢銷三到五年，由此可以獲得可靠而豐厚的利潤(rùn)。有人主張投資研發(fā)新產(chǎn)品，因?yàn)檫@樣做雖然有很大的風(fēng)險(xiǎn)，但風(fēng)險(xiǎn)背后可能有數(shù)倍于甚至數(shù)十倍于前者的利潤(rùn)。
【解析】明顯上述是一段材料，分析閱讀之后可以發(fā)現(xiàn)這段材料并沒有給出觀點(diǎn)，需要自己去提煉概括。材料中給了兩種觀點(diǎn)：投資擴(kuò)大生產(chǎn)；投資研發(fā)新產(chǎn)品。究竟應(yīng)該采取何種方式呢？材料中給了條件是“有限的資金”，無論是何種方式都需要大量的資金，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，以創(chuàng)新求發(fā)展更加有利于該企業(yè)的進(jìn)一步成長(zhǎng)。
參考立意：著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，勇敢創(chuàng)新
【例2】
某大公司準(zhǔn)備以高薪雇傭一名小車司機(jī)，經(jīng)過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)者，主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺。”第一位說。“半公尺。”第二位很有把握地說。“我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好。”第三位說。結(jié)果這家公司錄取了第三位。
【解析】材料很簡(jiǎn)單，閱讀材料發(fā)現(xiàn)就是三個(gè)司機(jī)應(yīng)聘者對(duì)于主考者問題的不同回答，并且給了結(jié)果“錄取了第三位”，說明作者是認(rèn)可第三位應(yīng)聘者的做法的，應(yīng)聘者的做法是什么呢？不去拿金子，遠(yuǎn)離懸崖，其實(shí)金子引申來說就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所面臨的各種各樣的誘惑，因此由材料贊同第三位的做法可知，告訴我們要遠(yuǎn)離這些誘惑。
參考立意：拒絕誘惑；遠(yuǎn)離誘惑
【例3】
郭子儀和李光弼是唐代朔方節(jié)度使的兩員部將。他們因成見太深，長(zhǎng)久不和。在安祿山叛亂時(shí)，郭子儀升為朔方節(jié)度使。李光弼成了他的下屬后，怕他乘機(jī)報(bào)復(fù)，便找到他請(qǐng)求說：“今后不管怎么處置我，我都不報(bào)怨，只圖不連累妻小。”郭子儀離開座位，抱住李光弼，眼含熱淚說：“國(guó)家危急，我們應(yīng)戮力同心，不能那樣鼠肚雞腸，斤斤計(jì)較了。”此后，將帥一心，在平叛中立下了赫赫戰(zhàn)功。
【解析】材料中未給出觀點(diǎn)，需要自己提煉概括，材料中出現(xiàn)了兩個(gè)主體：李光弼和郭子儀，并且出現(xiàn)了兩者的對(duì)話，“眼含熱淚”、“將帥一心”說明作者對(duì)郭子儀的話是贊成的，“在平叛中立下了赫赫戰(zhàn)功”說明最后取得了成功。
參考立意：成功源于合作
責(zé)任編輯：hll
關(guān)鍵詞閱讀
京公安網(wǎng)備11010802020593號(hào)
